පුංචි පුංචි මහ ගස් (බොන්සායි)

අපි අවට තියෙන මහ ගස් පුංචි පුංචි පෝච්චි වල හදලා තියෙනවා සමහර වෙලාවට ඔයාලා දැකලා ඇති. ඒ ගස් අපේ මේසයක් හරි පොඩි ආධාරකයක් හරි උඩ තියන්න පුලුවන් විදියට බොහොම පොඩියට තමයි හැදිලා තියෙන්නේ. හැබැයි අර විශාල ගහේ තියන විදියමයි. අතු මුල් මල් කොල හැම දේම තියනවා. හැබැයි වෙනස කුඩා එක විතරයි.

පින්තුරය අන්තර්ජාලයෙන්

මේ විදියට ගස් හදන එක චීනෙ ඉදලා ආව කලාවක්. ඒක බොහොම ඉවසීමෙන් කරන්න ඕනේ වැඩක්. ගහට අවශ්‍ය පොහොර හිරු එළිය හැම දේම නියම විදියට දීලා ගහට හැදෙන්න ඉඩකඩ අහුරන එක තමයි මේකෙදි මූලිකව කෙරෙන්නේ. එතකොට ගහ ඒ ඉඩට හරියන විදියට හැදෙනවා.

ගහක් මේ විදියට හදාගන්නවා කියන්නෙත් එක විදියකට කිව්වොත් බාවනාවක් වගේ වැඩක්. පොඩි දරුවෙක් හදා ගන්නවා වගේ වැඩක්. කරදරකාරී පරිසරයෙන් මිදෙන්න බොහොම හොද දෙයක්.

ඔයාටත් බොන්සායි ගහක් ගෙදර හදාගත්තොත් ඒක මානසික සැහැල්ලුව ලබාගන්නත් බොහොම උපකාරි වේවි.

බොන්සායි වගාවක් කියන්නේ ආර්ථික අතින් වටිනාකමක් ගන්නත් පුලුවන් දෙයක්. අවුරුදු ගනනක් ගිය බොන්සායි ගස් බොහොම ලොකු මිලට විකුණන්නත් පුලුවන්.

පහුගිය දවසක නුවර ගිහින් එන අතරමගදි කජුගම ආසන්න තැනකදි බොන්සායි ගස් විකුණන්න තියලා තියන තැනක් දැක්කා. ඒ ගමන්ම බොන්සායි වලට ආසාව හින්දම පොඩ්ඩක් නැවතිලා ඒ ගැන කතා කලා. මේක කියවන ඔයාලටත් බොන්සායි ගැන අදහසක් දැනගන්න පුලුවන් වෙන්න ඒ ගැන පුංචි වීඩියෝවක් කලා. ඒක බැලුවොත් බොන්සායි ගැන තව ටිකක් දේවල් ඉගෙන ගන්න පුලුවන් වේවි.

පරිසරයට ආදරය කරමු. ඒ ආදරය අපිව ජීවත් කරවනවා.

හෂිනි ගේ සටහන් පොත

ඇය හෂිනි, මම උසස්පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය විෂය සදහා පුද්ගලිකව මග පෙන්වීම කල දියණියක්. අද ඇය ගැන ටිකක් ලියන්නට හිතුනා.

අම්ම තාත්තා දෙන්නම ඉහල පෙලේ රැකියාවන් කරන පවුලක හුරතලේට හැදුන දරුවක් එයා. ගුරුවරුන්ටත් තියෙන්නේ පුදුම ලෙන්ගතුකමක්.

හෂිනි ඉගෙන ගත්තේ ඉංග්‍රිසි මාධ්‍යයෙන්. එයාගේ ඉංග්‍රිසි දැනුම තරමක් හොදයි. පරිගණක පාවිච්චි කිරිමේ හැකියාවත් හොදයි.

මම හෂිනිට උගන්වන්න වෙනස් ක්‍රමයක් පාවිච්චි කලා. ඇත්තටම මම එයාට ඉගැන්නුවේ නැහැ. ඉගෙන ගන්න උදව් කලා විතරයි.

මුලින්ම පහුගිය විභාග ප්‍රශ්න පත්‍ර විශ්ලේෂණය කරලා ඒවගේ එක් එක් පාඩමට ප්‍රශ්න කොච්චර තියනවාද කියලා එයාටම හොයාගන්න ඉඩ දුන්නා. ඊට පස්සේ වැඩි ලකුණු ලැබෙන ප්‍රමුඛතාවයට පාඩම් ඉගෙන ගන්න පටන් ගත්තා.

මගේ ලග සකස් කර ගත් නිබන්ධන නැහැ. එක් එක් ළමයාට ඒ අවස්ථාවේ ගැලපෙන විදියට තමයි උගන්නන්නේ.  එක් එක් ළමයි ගේ දක්ෂතා වෙනස්. ඒ ඒ අය ගෙන යන්න පුළුවන් මට්ටම වෙනස්. ගොඩක් දුර්වල මට්මක සිසුවෙකුට එක් වරම ගැඹුරුම සිද්ධාන්ත උගන්නන්න ගියොත් ඒ ශිෂ්‍යාට කිසිම දෙයක් දෙන්න බැරිවෙන්න පුලුවන්. ඒ හින්දා දරුවො ගැන දැනගෙන කටයුතු කරන එක ගොඩක් වැදගත්.

පින්තුරය අන්තර්ජාලයෙන්

මුල්ම දවස් වල හෂිනිට මම පාඩම් කියලා දුන්නා. ඒත් ටික ටික ඒවා අඩු කලා. සටහන් දෙන එකත් අඩු කලා. මම එයත් එක්ක එකතු වෙලා සටහන් හෙව්වා. දෙන්නම එකතු වෙලා ගූගල් කරලා හොද විස්තර තියන වෙබ් අඩවි වලට ගිහින් ඒවා පාවිච්චි කරලා සටහන් හැදුවා. සමහර විෂය කරුණු වලට යූටියුබ් වීඩියෝ හොයාන බැලුවා. ටික දවසක් යනකොට ගූගල් කරලා අවශ්‍ය කරුණු හොයාගන්න හැකියාව හෂිනිට ලැබුනා. ඊට පස්සේ එයා තනියම විෂය කරුණු හොයන්නටත් සටහන් හදා ගන්නටත් පුරුදු වුනා. ඉගෙන ගතයුතු කරුණු වල සීමා හොයාගත්තේ පරණ ප්‍රශ්න පත්‍ර වල ප්‍රශ්න අධ්‍යයනය කිරීමෙන්. ඒ වගේම ලකුණු දීමේ පිලිවෙල අධ්‍යයනය කිරීමෙන්.

හෂිනි කෙටි ප්‍රශ්න පත්‍රයට සූදානම් වුනේ අපූරු ක්‍රමයකට. ඒ පරණ ප්‍රශ්න පත්‍ර වලට උත්තර ලියලා. හැබැයි වෙනස් විදියකට. ඒක කලේ පාඩමින් පාඩමට. මුලින්ම ප්‍රශ්නය ලියලා ඊට පස්සේ උත්තරය ලියනවා. උත්තරය ගත්තු විදිය හරි උත්තර තෝරා ගත්තු විදිය හරි යටින් ලියනවා. උත්තරය දන්නේ නැත්නම් පොත් පත් පෙරලලා හරි ඉන්ටනෙට් එකෙන් හරි හොයනවා. බැරිම වුනොත් මට කෝල් කරනවා. නැත්තං මං එනකං තියාන ඉන්නවා. ඒ සටහන එයා ලියාගන්නේ එයාට තේරෙන විදියට. කොහොම හරි විභාගෙ කිට්ටු වෙනකොට අවුරුදු පහක විතර ප්‍රශ්න වලට විවරණ ලියපු ලොකු පොතක් එයා ගාව තිබුනා.

පහුගිය අගෝස්තුවේ හෂිනි උසස් පෙළ විභාගේ ලිව්වා. අනිවාර්යයෙන්ම එයාට හොඳ ප්‍රතිඵලයක් තියෙනවා. තාම ප්‍රතිඵල ආවේ නැහැනේ.

ලගදි දවසක හෂිනිගෙන් කෝල් එකක්..

“සර්.. මගේ සටහන් පොත් ටික තියෙනවා. කවුරුහරි නංගි කෙනෙක් හරි මල්ලි කෙනෙක් හරි වැඩක් වෙන කෙනෙක් ඉන්නවා නං දෙන්න පුලුවන්”

“නංගිලා මල්ලිලා ගොඩ දෙනෙක් ඉන්නවා දුව.. තව ටීචර්ලත් ඉන්නවා. අනික මගේ ගාවත් පිලිවෙලකට සටහනක් කියලා නැහැනේ... අපි ඕක හැමෝටම දෙමු”

“හැමෝටම කොහොමද? එක පොතනේ තියෙන්නේ......”

“අපි ඕක ස්කෑන් කරලා pdf කරමු. එතකොට ගොඩක් අයට වැඩ ගන්න පුලුවන්. කැමතිද?”

“අනේ හොදයි සර්.. මටත් ඕනේ කාට හරි වැඩක් ගන්න කෙනෙකුට දෙන්නයි.”

මම පහුගිය ටිකේ හෂිනිගේ සටහන් ස්කෑන් කරලා pdf විදියට හදලා මගේ ඩ්‍රයිව් එකට අප්ලෝඩ් කලා. කැමති කෙනෙකුට දැන් ඒක ගන්න පුලුවන්. ඔන්න පහල ලින්ක් එක තියෙනවා.

https://drive.google.com/drive/folders/1j7qgMh2A9Qxn8qOwbFRED55BFANcrFrW?usp=sharing

හැබැයි එකක්.. මේ මගේ සටහන් එහෙම නොවෙයි හොදේ.. හෂිනි තනියෙම හදාගත්තු සටහන්. ඒ හින්දා සමහර විට චූටි චූටි අඩුපාඩු එහෙම තියෙන්න පුලුවන්. ඒත් ඒ සටහන් ගොඩක් හොදයි. ගොඩක් ඉහලයි. ගන්න දේවල් ගොඩක් තියෙනවා.

හෂිනි මේ දවස්වල ප්‍රතිඵල එනකන් හාවඩ් විශ්ව විද්‍යාලයේ පාඨමාලා වගයක් හදාරනවා. එයාම හොයාගෙන. නොමිලේ තියෙන ඔන්ලයින් පාඨමාලා. ගෙදර ඉදලා මයි කරන්නේ. සහතිකත් හම්බ වෙනවලු.

එයා ඒ දේවල් කරන්නේ ගෙදර දොරේ වැඩ, උයන පිහන වැඩ එහෙමත් කරන ගමන්. අම්ම හවසට වැඩ ඇරිලා ගෙදර එනකොට උයලා පිහල ගෙදර වැඩ ඔක්කොමත් කරලා තියෙන්නේ හෂිනි.

මෙහෙම දූලා ගෙදරට, රටට වාසනාව ගෙනෙනවා.

දුවේ, ඔයාට තුණුරුවන්ගේ සරණයි!

_________________________________________________

# AL ICT Notes # උසස් පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය සටහන්

ප්ලැන් B සහ ජීවිතය

කිසියම් ව්‍යාපෘතියක ඉලක්ක කරා ලගා වීමේදී ඇතිවෙන්න පුලුවන් ගැටලු කලින් හිතලා ඒව ආවොත් කරන්නේ මොකද කියලා සැලසුම් කරන එක තමයි ප්ලැන් B කියලා කියන්නේ. එම කටයුත්ත සාමාන්‍ය විදියට කරගෙන යන විදිය අපි කලින් සැලසුම් කරනවා. ඒ වගේම ඒක කරගෙන යද්දි එන්න පුලුවන් ගැටලු බාධක කලින් හිතනවා. ඒවා හිතලා ඒ ගැටලු ආවොත් කරන්න දෙයත් කලින් සැලසුම් කරලා තියනවා. එහෙම වුනාම අදාල කටයුත්ත සාර්ථකව අවසන් කර ගන්න පුළුවන් වෙනවා.

උදාහරණයක් විදියට අපි හිතමු ගෙදර කෑම උයන්නට ගෑස් පාවිච්චි කරනවා කියලා. අපි දන්නවා කොයි වෙලාවෙ හරි ඒක අවසන් වෙනවා කියලා. ඒ වෙලාවෙදි නැවත එකක් ගේන්න කාලය ගත වෙනවා. අන්න ඒ වෙලාවෙ ගෙදර උයන පිහන කටයුතු නතර කරන්නේ නැතිව කර‍ෙගෙන යන විදියක් කලින් සූදානම් කරලා තියෙනවා. ඒක දර ලිපක් හරි භූමිතෙල් ලිපක් හරි වෙන්න පුලුවන්. දර ලිපක් නම් දර ලෑස්ති කරලා තියනවා. භූමිතෙල් ලිපක් නම් භූමිතෙල් දාලා පාවිච්චි කරන්න පුලුවන් විදියට සූදානම් කරලා තියෙනවා. එහෙම වුනාම උයන පිහන කටයුතු බාධාවකින් තොරව කරගන්න පුලුවන් වෙනවා.

දිනපතා රැකියාවට යන කෙනෙක් හිතමු. උදේ නියමිත බස් රථයක ගමන් කරනවා. ඒත් යම් දවසක ඒ බස් එක ආවෙ නැත්නම් මොකද කරන්නේ කියලා කලින් හිතලා ඒ වෙනුවෙන් කල යුතු දේවල් සූදානම් කරගෙන තියනවා. ත්‍රිවිල් එකකින් යනවා කියලා හිතනවා නම් අදාල දුරකත අංක තියාන ඉන්නවා. එහෙම නැත්නම් වෙනත් ක්‍රමයක් කලින් හිතලා ඒක කරන්නේ කොහොමද කියලා දැන‍ගෙන ඉන්නවා. හදිසියේ ඒ ගැටලුව ආවම කලබල වෙන්න දෙයක් නැතිව කරන දේ දන්න හින්දා ගැටලු අවම වෙන විදියට කටයුතු කරන්න පුලුවන්.

ගොඩ දෙනෙක් ජීවිතයේ ඉහල බලාපොරොත්තු තියාන ඉන්නවා. ඒක හොදයි . බලාපොරොත්තු වලට ලං වෙන්න කටයුතු කරන්න ඒ හන්දා ලේසි වෙනවා. ඒ වගේමයි අපි ඒ කටයුතු වලදිත් ප්ලැන් B එකක් තියාගත්තොත් බලාපොරොත්තු සුන් වීමෙදි වන ගැටලු ඇති වෙන්නේ නැහැ. මම මේ අරමුණට කොහොම හරි ළගා‍ වෙනවා. ඒක බැරි‍වුනොත් මං මෙහෙම කරනවා කියලා හිතුවා නම් කුමන හෝ හේතුවක් හන්දා වෙන බිද වැටිමකදි සිද්ද වෙන ගැටලු අඩු වෙනවා.

තරුණ පරපුර බලාපොරොත්තු සුන් වීම නිසා ගොඩක් ප්‍රශ්න ඇති කරගන්නවා. සමහර විට සියදිවි හානි කර ගන්න එක පවා වෙන්න පුලුවන්. ඒත් ප්ලැන් B එකක් තිබුනා නම් ඒ ප්‍රශ්න ගොඩක් දුරට අඩු කර ගන්න පුලුවන් වෙනවා.‍ හැබැයි මතක තියාගන්න ඕනේ. ප්ලැන් B තියෙන්නේ ප්ලෑන් A අසාර්ථක වුනොත් විතරයි හොදේ... 

ප්ලැන් B පුහුණු කරමු. ජීවිතය නිදහසේ ගෙවමු.

මතක බණක් කියන පොඩි හාමුදුරුවෝ

පහුගිය දා අන්තර් පාරිවේණික භාෂා හා සාහිත්‍යඥාන තරග පැවැත්වුනා. ඒ ගම්පහ මැදගම පන්සලේදී. මාත් ඒ අවස්ථාවේ සංවිධාන කටයුතු වලට සම්බන්ධ වෙලා කටයුතු කලා.

ඒ වෙලාවේ මගේ ෆෝන් එක පාවිච්චි කරලා ෆොටෝ ගත්තා සමහර අවස්ථා වීඩියෝ කලා. මොකද ඒවා වාර්තා කරන්න වගේ දේවල් අවශ්‍ය වෙන හින්දා.

මගේ අතේ කැමරාව, මයික් එක, ට්‍රයිපොඩ් එක එහෙම තිබ්බා.

පොඩි හාමුදුරුවො නමක් මගේ වටේ කැරකෙනවා.

" සර්.. මාවත් වීඩියෝ කරන්නකෝ...."

පිරිවෙනේ දෙකේ තුනේ පන්තියක විතර පොඩි හාමුදුරුවෝ නමක්.

" මං බණක් කියන්නම් සර්... "

"පොඩි හාමුදුරුවො කොහෙ ඉදලාද වැඩියේ?"

"කන්තලේ ඉදලා සර්.. දේශන කුසලතා වලට සහභාගි වුනා. දැන් තරගේ ඉවරයි සර්.. අනේ සර් මාව වීඩියෝ කරන්නකෝ." පොඩි හාමුදුරුවෝ කියාගෙන කියාගෙන යනවා.

"හරි එහෙනං වීඩියෝ කරන්නම්. හැබැයි ඔන්න දිනුවොත් විතරයි දාන්නේ .. හා ද?"

"අනේ සර් ... එහෙම කරන්න එපා.. "

" හරි හරි.. බලමුකෝ.. වඩින්නකෝ එහෙනම්.."

පොඩි හාමුදුරුවෝ පන්සලේ පුස්තකාලයට වැඩම කරවාගෙන ගිහින් ධර්ම දේශනාවක් කරන්න අවස්ථාව දීලා මම වීඩියෝ කලා.

මගෙන් පොඩි අඩුපාඩුවකුත් වුනා. ඒ පොඩි හාමුදුරුවන්ගේ නම අහගන්න බැරිවුන එක.

පොඩි හාමුදුරුවන්ට හොඳ හඩක් තිබුනා. කලක් යනකොට හොඳ ධර්මදේශකයන් වහන්සේ නමක් වෙන ලකුණු හොදට තිබුනා.





පොඩි හාමුදුරුවරු කියන්නෙත් පොඩි දරුවො තමයි. සිව්රක් දරා ගත්තට ළමා ගති එහෙමම තියෙනවා. අපිත් ඒ දිහා ඒ විදියට බලන්න පුලුවන් නම්,  දරුවෝ කියන ආකල්පයත් හිතේ තියාන බලන්න පුලුවන් නම් ගොඩක් හොදයි කියලයි මං හිතන්නේ.

දරුවන්ට ලැබෙන්න ඕනේ අවශ්‍යතා, ආදරය කරුණාව, රැකවරණය වගේ දේවල් මේ පොඩි හාමුදුරුවරුන්ටත් ඕනේ.

පොඩි හාමුදුරුවනේ, ඔබ වහන්සේගේ අහිංසක ආසාව මං පුලුවන් විදියට ඉෂ්ට කලා. අනාගතයේ දවසක රූපවාහිනයෙන්, ගුවන්විදුලියෙන්, ඔබ වහන්සේගේ විචිත්‍ර හඩින් ධර්ම දේශනාවක් අහන්ට මට වාසනාව ලැබේවා කියලා ප්‍රාර්ථනා කරනවා. ඒ ඔබ වහන්සේ  නිකම්ම නිකං හාමුදුරුවෝ නමක් විදියට නෙවෙයි, පිරිවෙන් අවසානේ හොදට පාස්වෙලා, පාචීණ, මධ්‍යම අවසානේ කරලා රාජකීය පණ්ඩිත හාමුදුරුවෝ නමක් විදියට දකින්නට යි මගේ කැමැත්ත.

ඔබ වහන්සේට තෙරුවන් සරණයි.

වැඩිහිටි දරුවෝ

රටට සමාජයට තමන්ගෙන් යුතුකම ඉටුකළ ඔවුහු දැන් සමාජය දෙස තම නෙත් යොමා බලා සිටින්නෝය. තමන්ගේ දාඩිය මහන්සිය නිසා ගොඩනැගුණ දැ දෙස නෙත් යොමා සිටින්නෝය. තම ලෙයින් පෝෂණය කල පරපුරෙහි ක්‍රියාවන් දෙස උපේක්ෂාවෙන් බලා සිටින්නෝය. තමන්ගේ තුන්වෙනි පරපුරක් අද දිනයේ සතුට සමරනු බලා සතුටු වන්නෝය.
බලා සිටීමට වැඩි දෙයක් අද දිනයේ ඔවුනට කල නොහැක්කේය. ඒ අද ඔවුන් මහළු වී සිටිනා බැවිනි. ඔවුන්ද අද දරුවන් සමව වන්නේ මැයි.
තමන්ගේ දරුවන් පැමිණ තමන් කොහේ හෝ තමන් කැමති තැනකට එක්කන් යාවි යැයි ඔවුන් බලා සිටින්නෝය.
තමන්ගේ දරුවන් තමන් කන්නට කැමති දෙයක් ගෙනත් දේවි යැයි ඔවුන් බලා සිටින්නෝය
තමන්ගේ දරුවන් තමන් සමග සතුටු සාමිචියේ කතා කරන්නට කොයි මොහොතේ හෝ ඒවි යැයි ඔවුන් මග බලා සිටින්නෝය.

ඒවා ගොඩක් අහිංසක බලාපොරොත්තු
එයාලා කවදාවත් ඒ ටික කටින් කියන්නේ නෑ
එයාලගේ දරු මල්ලන්ට කරදරයක් වෙන්න එයාලට ඕනේ නැහැ. ඒ හින්දයි කිසි දෙයක් ඉල්ලන්නේ නැතිව ඉන්නේ.
ඔබගේ අම්මා තාත්තා, ආච්චි, සීයා, නැන්දා, මාමා, කවුරු වුනත් මහළු වෙලා ඉන්නවා නම් මේ ඔබ ගේ වේලාවයි. ඔබගේ යුතුකම වගකිම ඉටු කල යුතු වේලාවයි.
සමහර විට ඔබගේ එක වචනයක් ඔවුනට ලොකු දෙයක් වේවි.
ඔබ ගෙනියන ටොපියක්, සීනිබෝලයක් ඔවුනට මහා මෙරක් වේවි.
පන්සලකට පල්ලියකට, නෑදැ ගෙදරකට එක්ක යන්න පුලුවන් වුනොත් ලෝකෙම ගිහින් දුන්නා වේවි.
අද ඔක්තෝම්බර් පළවෙනිදා, ලෝක වැඩිහිටි දිනයයි. වැඩිහිටියෝ කියන්නේත් දරුවන් වගේම ආදරය රැකවරණය අවැසි පිරිසක්. ලෝක වැඩිහිටිය දිනය සමරමු